向快樂出發(fā)

觀小三四年級帳篷日活動紀實

    泰戈爾言：孩子必須通過對生活的熱愛來獲得知識，隨后便會脫離生活去求得知識，再往后，又會帶著成熟的智慧重返自己更為充實的生活。

教育的終極目標是把孩子培養(yǎng)為有健全人格的人：快樂、感恩、能溝通、善分享，有共情力、創(chuàng)造力，從而建立幸福感、獨立、自信，持夢向遠------。海南華僑中學觀瀾湖學校小學部正是基于此目標，應時開展了帳篷日暨校外研學活動，在兩天一晚的六個主題活動中，讓孩子們動手實踐、認識生活、感受自然的魅力，快樂多多，收獲滿滿。

主題一   學習帳篷搭建與演練

    萬事從頭學，小朋友們認真聆聽教練講解帳篷的搭建細節(jié)，這一刻期盼已久，欣喜激動，巴不得馬上操練起來！

    培養(yǎng)合作能力，在實踐中完成。推、拉、提、穿、插、鋪、疊、放、俯、蹲、跪、坐、爬、----操場上，孩子們忙得不亦樂乎，搭帳篷、收帳篷，看似不可能，卻在相互切磋、支持、幫助中，如行云流水般順利完成，動手能力與合作意識形成于無形中！

    操場上搭好的帳篷猶如一個個小蒙古包、小蘑菇，看著親手完成的帳篷，孩子們的成就感油然而生，眼睛里流尚著光芒與自信：動手——我行?。?！

主題二   樂享童年嗨翻天

    游樂場玩過多次，但和全班同學一起暢玩兒，還是第一次：CS槍戰(zhàn)、大秋千、射箭、木馬、小花車、行走恐龍、遠程大炮、模擬高爾夫、蹦極、叢林穿越-----，簡直不要太全，一個下午玩轉(zhuǎn)了一個童年！

    叢林穿越可以讓膽大的孩子歡呼雀躍，也可以讓膽小的孩子躊躇不前?？朔懬?，在教練和老師的鼓勵下，孩子們一個個鼓起勇氣，堅定地邁出第一步，兩步、三步-----，“加油、加油”，小伙伴的鼓勵不住地在耳畔回響。當幾經(jīng)周折終于走到終點時，孩子們被自己感動了，離開爸爸媽媽依然被愛包裹著，戰(zhàn)勝自己，克服怯懦，人生沒有不可能！

主題三   篝火歡樂篇

小朋友大舞臺，燃起篝火嗨起來；排成排，圍成圈，勁歌熱舞跳起來。

主題四   星空露營篇

    曾經(jīng)無數(shù)次想象，自己親手搭帳篷、蜷縮在睡袋中，頭頂星空，與同學一起聽著蟬鳴竊竊私語，是怎樣神一樣的感覺！生活貴在體驗，深入生活、體會生活才會留下童年最深的記憶。

借著燈光，帳篷內(nèi)外都是小主人，此刻，沒有依賴，收納、整理個人物品，一切都是自己完成。自己完不成的請老師、同學幫忙，就這樣，在一次次歷練中長大。

    帳外，星空浩瀚；帳內(nèi)，小童酣睡而眠；

    這是宇宙與生命的對接，亦是自然對生靈的眷顧，相傍相依、生生不息！

主題五   橡膠園觀摩體驗篇

    走進自然了解橡膠的生長規(guī)律，與其他植物物種的區(qū)別、價值與割取。膠工一邊示范一邊講解，孩子們在無字課堂中聽得津津有味。

    聆聽、觀摩、觸摸，這個流淌著如奶汁一樣液體的植物，便是大自然的饋贈吧！好奇，是生發(fā)一切創(chuàng)作思想的源泉。孩子，開啟你的想象之窗，未來無限可能！

孩子的眼里，從不缺少發(fā)現(xiàn)，萬物可愛！

    一人一葉一世界！一片落地許久的葉片，風化得薄如蟬翼，孩子們小心翼翼地收起來，如獲至寶——童眼看世界，總是美得不可思議！

主題六   四角豆采摘——農(nóng)田體驗

    認知、體驗，給孩子最接地氣的生活經(jīng)歷。走進農(nóng)田，呼吸著泥土的氣息，在阡陌畦壟間留連、穿梭，觀察一串串的四角豆，親手采摘入袋帶回家，用收獲的喜悅?cè)ヅ腼兛煽诘乃馊厮慕嵌埂?/span>

    一次戶外研學延續(xù)到餐桌，順帶學習了改刀、烹飪，這道菜應該是平生最可口的一道菜，因為它凝結(jié)了汗水與勞動，用呵護與愛配料，獻給爸爸媽媽，也獻給自己！

    活動結(jié)束，孩子們坐下來，以稚嫩的聲音大方地總結(jié)著兩天來的所見所聞、所思所想、所得所感?；ブ褠?、禮貌待人，老師們時刻提醒、糾正孩子們的語言、行為。

    成長無聲，記憶有痕。教育，不僅是潤物細無聲的感化、引導，更是用心澆灌的過程。觀小育真人，為此踐行，一直在路上！

    孩子是五月的露、六月的花。祝福孩子、祝福觀僑，同頻助力，卓越出彩，未來可期！